Comment aider les enseignants à changer leurs pratiques

Besoin des enseignants: de l’aide pour mettre (les changements) en action de manière durable.

Il y a un grand nombre d’idées à disposition, mais souvent trop peu de soutien pour les mettre en application. Les enseignants ont besoin d’aide pour créer de nouvelles habitudes.

Accountability : l’enseignant devrait rendre compte de ses améliorations (p.ex. à un groupe d’entraide).

Structure de réunion

Les auteurs présentent une structure pour TLC (Teacher Learning Community):

  • Groupe de 8-12 enseignant-es (recommandé: 10 à 12)
  • Réunion toutes les 4 semaines (la durée nécessaire pour mettre en œuvre une modification)
  • Durée des réunions: 1h15 minimum
  • Chaque membre doit faire un retour au groupe
  • Une structure standard est proposée (p.24-25)
  • Un engagement écrit (written commitment) est produit à la fin de chaque meeting

Structure standard de réunion:

Phase Durée (total: 1h30) Description
Introduction 5 min La facilitatrice distribue l’ordre du jour et présente les intentions d’apprentissage de la réunion.
Activité de démarrage 5 min Activité aidant les participants à se focaliser sur leur apprentissage.
Feedback 25 min Chaque enseignant.e donne un résumé de ce qu’elle a fait à la suite du meeting précédent. Les autres écoutent et offrent du soutien pour la mise en œuvre.
Nouveaux apprentissages 25 min Une activité pour se familiariser avec de nouvelles idées sur la pédagogie (évaluation formative etc.). Activité, visionnement d’une vidéo, discussion d’un article ou extrait de livre…
Planification des actions personnelles 15 min Les participante.s planifient de manière détaillée ce qu’ils comptent accomplir d’ici le prochain meeting. C’est le moment de planifier des visites d’observation croisées.
Résumé des apprentissages 10 min Le groupe détermine si l’objectif fixé en début de séance a été atteint.